Профессиональная деятельность учителя госпитальной школы изобилует факторами, провоцирующими профессиональное выгорание: высокая эмоциональная загруженность; постоянная необходимость сопереживания, сочувствия; беспокойство за жизнь и здоровье детей. В результате педагог становится заложником ситуации эмоционального выгорания, пленником стереотипов профессионального и эмоционального поведения.
Учителя научились диагностировать признаки эмоционального выгорания, применять различные способы коррекции негативных состояний; узнали, какие ресурсы помогают педагогу поддерживать психологическое состояние в норме.
Тренинг прошел в динамичном темпе, на высоком эмоциональном подъеме. Педагоги поблагодарили психолога за работу и позитивный настрой, полученный в ходе занятия.
Фотографии
